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【教在衡實】奉獻在左,幸福在右--李榮平

[作者:九年級 轉貼自:本站 點擊數:31 更新時間:2019-09-28 ]

       在衡實這兩年多來我最大的感觸就是甘於奉獻,卻不甘平庸,始終在幸福的追求自己的事業,因為這裏給了我發揮自己教育熱情的舞台,給了我很多的認可,放大了我的優點,真正體現了“奉獻在左,幸福在右”。

       正式成為她的一員之前,我甚至還很自信的認為,我有十年的教學經驗。可是,來到這裏的第二天,我發現,我好渺小。當時的本領恐慌甚至比剛畢業去麵試還要強烈。因為衡實的老師太厲害了,口才,組編資料,辦事的效率,工作的態度等等,讓我意識到衡實成績的取得是有科學原因的。於是,我開始像今年的中考作文一樣“認識我自己”。我將自己的一切清零,重新審視自己。既然把我歸為青年教師,我就是剛畢業的老師,一切我都可以學,即使我是最笨的一個。

       衡實最看重青年教師的發展,學校有很多的活動和平台都是為我們設立的,而且很多資源也都是充分考慮到青年教師的發展。比如每天一教研,我們能及時了解組內一天進度的預設,教學相關製度。再比如師徒幫扶製度,讓我們身處陌生的環境卻最先有一個依靠。我們可以聽各位老師的推門課,也可以通過觀摩係統,聽師父或優秀教師的課堂,時刻用眼睛去發現,去學習。

       我們的資料很豐盛,為了讓課堂講授更高效,學生課堂更豐富,我們首先就是精心備課,給學生出一套完美的習題作業,我們就要動手從幾十套中篩選,不可隨意粘貼,應付了事。組編資料能更快的提升我們的教學能力,還能提升我們對電腦的掌握程度。作為語文人,我們想讓學生會寫文章,是不是我們老師先要會寫?哪怕是每天的反思也會讓我們收獲於無形。

       每一個問題都有很多解決的辦法,多動腦,在教育教學上可以略微創新,不要依賴於曾經的方式方法,學生不一樣,校園文化不一樣。所以我們的反思很重要,我們的智慧很重要。

       我教過書,但不代表我會教書,學生每一屆有每一屆的特點,每一個學校也有自己的特點,每年的課改也在有條不紊的進行著。所以,我們要重新審視自己,放低姿態,做一個謙虛者,做一個知校愛校榮校的衡實人,不斷求索,消除被動教課跟教的思想,主動融入群體,隻有這樣,我們才能在課改前沿前進,為衡實發展貢獻力量。

       人總是要有點精神的,衡實之所以強大,就是因為每個人骨子裏都有一種信仰,盡自己最大努力,為衡實發展貢獻自己的全部。我們自覺的每天5:30起床跟操,自覺地把工作做到極致,自覺的坐班到很晚。我們團結一心,自覺踐行拚搏進取的精神。一種自覺便是一筆財富。抱怨是對自己和學校最大的傷害,我們不如堅定地做好眼前,成為學科組和學校的一個滿滿正能量的太陽。

       學生在追求卓越,我們就要做到卓越。這種信仰讓我們毫無怨言,自覺自省,讓我們無怨無悔,讓我們執著追求。這裏,學科組團結互助,共同促進,整體優秀;這裏,我們不會有孤獨感,更多的是一直在忙,忙著追求,忙著奮鬥,忙著用青春熱血創造教育的幸福。知校,愛校,榮校,這是一種幸福的追求,知學科,愛學科,榮學科,同時也是我們追求的幸福。

       我們要勇敢地給自己的不足清零,傳承衡實精神,在教育的道路上開拓創新,我們要拋棄我可能不行的觀念,不斷學習,激勵自己,努力為衡實發展奉獻自己的全部力量,盡享衡實桃李芬芳!

      【作者簡介】

       李榮平,2008年參加工作,對工作滿腔熱情,兢兢業業。自2017年來到500時時彩,連續兩次獲得“衡水中學班主任素質大賽一等獎”,“德育創新標兵一等獎”,“優秀師徒”等榮譽。

       工作格言:以心待心,擔當育人責任!

       教學風格:嚴慈相濟,智慧育人!


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